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examen de hist

DEFINE

· Geocéntrico: centro de la Tierra

.

· Sistema ptolemaico: representación del universo por medio de esferas.

· Heliocéntrico: el Sol era el centro del universo.

· Ley de la gravitación universal: las orbitas elípticas, donde los planetas giran alrededor del Sol.

· Racionalismo: razón principal fuente de conocimiento.

· Método científico: procedimiento para recolectar y analizar evidencias:

· Razonamiento inductivo: para conocer al naturaleza.

IDENTIFICA

• Ptolomeo: principal astrónomo de la antigüedad."Sistema ptolemaico" (geocéntrico)

• Nicolas Copérnico: matemático."Concepción heliocéntrica"

• Galileo Galilei: primer europeo en hacer observaciones regulares de los cielos usando un telescopio.

• Isaac Newton: "ley de la gravitación universal".

• Universidad de Cambridge: universidad a la cual asiste Isaac Newton y más tarde es profesor de matemáticas ahí.

• Robert Boyle: científico que se estudió las propiedades de los gases, lo cuál condujo a la famosa ley de Boyle.

• Margaret Cavendish: científica conocida del siglo XVII, en su obra Cavendish critica la creencia de que los humanos, a través de la ciencia, eran los amos de la naturaleza.

• María Winckelmann: astrónoma que descubrió un cometa.

• René Descartes: filósofo que comenzó a pensar y escribir teorías acerca de la duda y de la incertidumbre.

“Pienso, luego existo”.

Separación de mente y materia.

• Francis Bacon: desarrolló el método científico. Creía que los científicos debían conocer a través del razonamiento inductivo (de lo particular a lo general).

LOCALIZACIÓN

• Polonia: se ubica en la Europa central.
• Padua: se encuentra en Italia, en el Veneto.

CONTRASTA

1. Sistema ptolemaico

• Decía que la Tierra era el centro del Universo.
• La Tierra se mantenía fija.
• Universo representado mediante esferas concéntricas.

2. Concepción heliocéntrica

• El Sol era el centro del Universo.
• Las orbitas de los planetas alrededor del Sol son elípticas.
• La Tierra rota diariamente sobre su propio eje, y durante el año alrededor del Sol.

ENLISTA

Pioneros de la química moderna que vivieron durante los siglos XVII y XVIII.

• Galilei.
• Newton.
• Boyle.
• Descartes.
• Bacon.
• Fahrenheit.

ANALIZA

¿Por qué la iglesia católica condeno la obra de Galileo en el siglo XVII?

• Porque amenaza la concepción de la iglesia con respecto al Universo y se interpretaba como una contradicción contra lo que la iglesia decía.

EXAMINA

Imagen de Galileo.

• ¿Por qué crees que Galileo le está mostrando sus diagramas al clérigo que está junto a él?

-Porque quería mostrar lo que pensaba y trataba de demostrar que lo que el decía estaba bien.

• ¿Qué estará viendo el otro hombre a través del telescopio de Galileo?

-Me parece que esta viendo la luna y otros planetas.

• Con base a lo que leíste en esta sección ¿crees que esos hombres apoyan las opiniones de Galileo?

-Solo Galileo les esta mostrando sus opiniones pero me parece que no muestran ningún gesto de apoyo o de desaprobación ya que no tienen ningún gesto u acción que marque la diferencia.

La ilustración.(12-19)

¿Cuál fue la principal contribución de Newton al pensamiento de la ilustración?

· Descubrimiento de las leyes naturales.

· El mundo es una maquina gigantesca.

¿Cuáles fueron las principales contribuciones de Montesquieu, Voltaire y Diderot a la ilustración?

· Montesquieu:

a) intentó usar el método científico para hallar las leyes naturales que rigen las relaciones sociales y políticas.

b) Identificó tres tipos de gobierno: República, despotismo, monarquía.

· Voltaire:

a) Dijo que el universo es un reloj gigantesco.

· Diderot:

a) Creador del diccionario o enciclopedia de las ciencias, artes y oficios.

¿En qué consiste el concepto de laissez-faire?

• El estado no debía interrumpir la libre interacción de las fuerzas económicas.
• Significa “dejar a la gente hacer lo que quiere

¿Cuáles fueron las teorías de Rousseau presentadas en El contrato social y en Emilio?

• El contrato social una sociedad accede a ser gobernada por voluntad general.Los individuos que desean seguir su propio interés deben ser forzados a respetar, "serán forzados a ser libres”. la libertad se alcanza forzando a seguir lo que es mejor para " la voluntad general "
• Emilio: "educación del hombre natural" la educación se fomenta no se limita.

¿Cómo utilizó Mary Wollstonecraft el ideal de razón de la ilustración para abogar por los derechos de las mujeres?

• La ilustración se basaba en un ideal de razón en todos los seres humanos.
• Dado a que las mujeres poseían razón, las autorizaba a gozar de los mismos derechos que los hombres.
• Las mujeres debían tener los mismos derechos en al educación, eren la vida económica y política.

¿Cuál fue la importancia de las reuniones en los salones?

• Fueron de gran ayuda para difundir las ideas de la ilustración, ya que podían acudir personas muy importantes.

¿Cuáles son algunas de las ideas centrales del metodismo?

• La importancia del trabajo arduo y la satisfacción espiritual más que demandas de igualdad política.

La revolución Científica.

¿Qué cambios ocurrieron durante los siglos XV y XVII para ayudar a los filósofos naturales a desarrollar nuevas opciones?

• Invención de nuevos instrumentos como el telescopio y le microscopio.
• Nuevos descubrimientos científicos.
• La creación de la imprenta.

Menciona los cuatro matemáticos que tuvieron profundo impacto en la astronomía.

• Nicolás Copérnico.
• Johannes Kepler.
• Isaac Newton.
• Galileo Galilei.

Como refutaron Verselio y Harvey muchas de las teorías de Galeno.

• Versalio: hizo un enfoque de intervención directa dijo que Galileo se había equivocado en su teoría de que en las venas y las arterias fluían 2 tipos de sangre.
• Harvey: modifico la teoría de Galileo que decía que el hígado era el punto de partida de la circulación de la sangre en el cuerpo diciendo que era el corazón.

¿Cuáles fueron las contribuciones de Margaret Cavendish y María Winckelmann a la Revolución Científica?

• Margaret Cavendish: dijo que el ser humano era solo una pequeña parte de la naturaleza y que no tiene poder sobre causas y efectos naturales.

• María Winckelmann:descubrimiento de un cometa

¿Cuál es el significado del principio de Descates de la separación de mente y materia?

• La mente y el cuerpo son totalmente distintos, la mente no se puede poner en duda, pero la materia y el cuerpo sí. La materia podía ser investigada por la razón. Sólo se basaba en su razón.

¿Cuáles son las características del Método Científico?

• Debían de usar el razonamiento inductivo para conocer la naturaleza.
• Debían de ir de lo particular a lo general.
• Observaciones y experimento para probar la hipótesis.

actividad 3

La iglesia adquirió poder político, social y cultural.

Llego a ser la institución con mayor influencia en el mundo medieval.

Toda persona que sostuviera una idea diferente que no fuera la propuesta por la iglesia seria castigada por la justicia divina

Los obispos obtenían cargos como funcionarios.

La religión católica se convirtió en la religión oficial de todo el imperio

Estructurada jerárquicamente, el papa como cúspide de ella.

La iglesia se convirtió en un centro de asistencia.

El papa tenia derecho a decidir espiritualmente y terrenalmente.

Carlos Magno defendió las zonas papales de invasiones.

Imperio Bizantino

2. Del siglo 5 al 15 D.C.

3. Oriente imperio bizantino

4. Occidente pueblos grecorromanos

5. El imperio bizantino surge como consecuencia de la división del imperio romano en el siglo 4 D.C.

6. El imperio occidental cayó en el siglo 476 D.C.

7. El imperio oriental cayó cuando fue dominado por los turcos otomanos, 1000 años mas tarde que el imperio occidental.

8. El imperio oriental logro rechazar los intentos de invasión germánica.

9. Imperio bizantino fue formado por Grecia, Asia menos, Egipto y Siria.

10. Cambio de nombre de Constantinopla a Bizancio.

11. Debido a su posición lo convirtió en el intermedio entre el mediterráneo y el oriente.

12. Producía y comerciaba mercancía de lujo como distintos tipos de telas.

13. Se caracterizo por mantener estabilidad en sus instituciones dirigida por el emperador que ejercía el poder absoluto.

14. Preservaron al cultura Grecorromana.

15. Los centros de estudio de Bizancio fueron derecho, filosofía y teología, influenciadas por el helenismo.

Bárbaros

Los bárbaros comenzaron a instalarse desde el siglo III en Roma, dedicándose a tareas agrícolas y participando en el ejército.

Fueron llamados así por los romanos ya que tenían muchas costumbres primitivas y rusticas.

Los hunos, irrumpieron en el imperio romano y los germanos escaparon de ellos y desplazaron sus autoridades y asumieron poder.

Mostraron superioridad sobre los romanos.

El imperio romano occidental decae cuando el rey Ocloacreo, visigodo, asume el papel de rey de Roma.

Se les llamaban Reinos Romanos Germánicos a los pueblos que se establecieron diferentes al romano de accidente.

Pueblos romanos invasores:

Godos: visigodos: occidente

Ostrogodos: oriente

Francos, suevis, burgundios, anglos, sajones, junos, vándalos, alaros, alammanes.

Vándalos: Galias, pasaron por Hispania, norte de África, tomaron Cartago, luego se dedicaron a la piratería en el Mediterráneo.

Ostrogodos: Tuvieron poder con la asunción de Teodorico, por haber matado a Odoacro.

Visigodos: establecieron su gobierno en el sur de Hispania.

Francos: se ubicaron en el norte de Galias. Eran defensores de la Cristiandad.

Sajones: se establecieron en Britania.

Empezaron a usar la lengua en latín.

La religión resulto ser factor de unión a pesar de ser diferente, aceptando la religión católica.

Los francos rechazaron el paganismo dando así poder a la iglesia católica.

Actividad 4

1.- ¿Porqué se le conoce a los egipcios como los habitantes del país de la tierra negra?

Para diferenciar del decierto que lo rodea y la tierra roja que ocupa la mayoría del país.

2.- ¿Cuáles son las condiciones geográficas de Egipto?

N: Delta, donde el nilo desemboca y forma tres brazos.(bajo egipto)

S:Alto Egipto, valle muy grande

E:Montañoso decierto oriental.

O:Decierto occidental con escasos oasis pero muy importantes.

3.- ¿Qué importancia tiene el río Nilo para los egipcios?

Mucha ya que este les proporcionaba riquezas.

4.- Menciona en 3 puntos importantes de la vida política de Egipto

a)2600 a.C comienzo del imperio antiguo, se contruyeron las piramidea de Ghiza.

b)II periodo intermedio: paz y tranquilidad. Declino con la invacion de los Ixos.

c)Finaliza el periodo nuevo cuando los pueblos extrajeros llegan a invadir (Perzas,Griegos y Romanos) que gobernaron hasta el siglo septimo d.C

5.- ¿Quién es Akenatón?

Dios solar, el Dios único.

6.- ¿Qué es la piedra roseta y para qué sirvió?

Es un texto que permitió decifrar los gerogríficos egipcios.

7.- ¿Cómo se llaman las pirámides que se encuentran en Gizeh?

se llaman: Keops, Kefren y Mikerinos.

8.- Menciona 2 construcciones de Karnak

Ipet-Itsut.

Templo de Luxor

9.- ¿Cuál era la función de las tumbas egipcias decoradas?

Ilustrar los secretos en las decoraciones.

10.- ¿Cuáles fueron las consecuencias de la construcción de la presa de Assuan?

Antes de la construcción de esta el río se desbordava cada año, esto proporcionaba tiera fertil, buena para la agricultura, y dejaba nutrientes en el suelo.

Pero desde la construccion de la presa a ocasionado la perdida de de cosechas ya que el suelo no tiene nutrientes suficientes y sequis, por lo tanto hambre ne la población.

Actividad 3

1.- ¿Qué es el diseño inteligente?

Es la propuesta de una teoría que pretende comprobar que la teoría de Darwin no esta en lo cierto.

2.- ¿Quiénes son los personajes que interviene en ese video?

Stephen Myer

Darwin

Doctor Johnson

Michael behe

3.- ¿Qué es la selección natural?

Es cuando los seres vivos evolucionan, asi el mas fuerte vence al mas debir y puede evolucionar creando nuevas especies.

4.- ¿Por qué a Johnson no le convence la teoría de Darwin?

Porque cree q no todo lo que dice su teoria es verdad, hay menos cosas que no son verdad, en la teoría.

5.- ¿La ciencia descarta completamente a Dios en la creación de la tierra?

Si."porque la naturaleza era la encargada de crearlo toso"

6.- ¿Que dice el Bioquímico Michael Behe sobre el punto débil de la teoría de Darwin?

Que el encontro un cuerpo que no sigue las caracteristicas que Darwin indica en su teoría, y pues si en ese cuerpo no se pudo seguir con la teoría entoncs quiere decir que no todos los cuerpos tienen decendencia como lo afirma Darwin.

Actividad 2 (Geografía)

1.-E s una ciencia que estudia los cambios fisicos que ocurreen en nuestro planeta.

2.- La Tierra esta en constante movimiento.

La tierra se mueve con los demas planetas del sist. solar.

la tierra gira alrededor del Sol.

gracias a que la tierra gira sobre su propio eje tenemos estaciones, ocurre el dia y la noche.

determina los horarios que tenemos actualmente .

3.- Libreta.

4.-Cronologia:Es una manera de organizar fechas o datos importantes en orden, segun fueron pasando los acontecimientos de primero a último.

¿Para que sirve la geografía?

1.-Para tener conocimiento de como es la tierra y sus caracteristicas.

Para saber el ambiente en el que vivimos y nos desarrollamos.

Para saber los acontecimientos naturales, porque nos afectan directamente a nosotros ya que es el lugar donde vivimos.

2.-Libreta.

3.-Es muy importante para saber el tiempo y la etapa en la que pasaron las cosas ya que sin ella no podriamos tener nocion de el tiempo.

Para valorar

1.- Si ya que con eso nos podemos dar una idea de la direccioon de los planetas.

actividad 1 ¿que es la historia

1.- Para saber de donde provenimos necesitamos la historia. para poder vivir el presente la necesitamos ya que si no sabemos de donde provenimos no sabemos a donde nos dirigimos.

2.-geografia: nos ayuda porque asi nos dams cuenta de la forma en la que vivian otras civilizaciones (como era el mundo antes de el presente)

economia: por la manera en que ahora se distribullen nuestras cuantas, ya que desde hace años nuestros antecedentes aprendieron a distribuir sus tierras, y asii trasendio hasta nosotros.

demografía: Nos ayuda a saber el terreno en el cual vivimos (sobre el terreno donde habitamos)

antropologias: nos ayuda ya que sabemos como vivian y como nos han eredado sus costumbres y sus tradiciones (civilizaciones antiguas)

sociología: saber las actitudes y diviciones de nuestros antepasados.

3.-Para tener cultura general.